山东省潍坊商业学校“新商务技能大师工作室项目服务”采购项目招标公告

发布时间:2018-12-14 来源:潍坊商校 点击数:668

一、 招标方式:本次招标方式为公开招标.

二、 招标内容

1、此招标内容为新商务技能大师工作室项目

2、招标单位:山东省潍坊商业学校

3、 联系人:王为健

联系方式:18553600010

详细地址: 山东省潍坊市潍城区仓南街69

4、项目预算:本项目预算金额75000元,超出预算报价为无效投标。

三、投标人须知:

1、 合格投标方的资格:

1.1投标单位需具有独立法人资格,能独立行使民事权利并承担民事责任的厂商或经销商;

1.2投标时须出具有效的证件原件或加盖红章的证件复印件,中标单位在签定合同前必须提供相应原件:

2、 招标文件的取得:投标人需要现场到学校领取纸质招标文件。

3、 招标文件:

3.1 招标文件组成

1)招标文件由招标文件总目录所列内容组成;

2)投标方应详细阅读招标文件的全部内容。不按招标文件的要求提供的投标文件和资料,可能导致废标。

3.2 招标文件的澄清:投标方对招标文件如有疑点要求澄清,或认为有必要与用户进行技术交流时,可用书面传真形式通知招标方,但通知不得迟于开标日期前2天使招标方收到。

3.3 招标文件的修改

1)在投标截止时间前,招标方无论出于自己的考虑,还是出于对投标方提问的澄清,均可对招标文件用补充文件的方式进行修改。

2)对招标文件的修改,将以书面传真的形式或电子邮件通知投标方。补充文件将作为招标文件的组成部分,对所有投标方有约束力。

4、递交投标文件:

4.1标书封装要求:投标文件必须一式叁份(正本一份,副本二份),在每一份投标文件上要明确注明“正本”或者“副本”字样,正本和副本应分别封装,一旦正本和副本有差异,以正本为准。装袋密封,封口处加盖公章,不合要求的按废标处理;

4.2开标后投标方不得撤标

5、 开标及评标:

5.1开标

1)按招标文件规定的时间、地点,公开开标,开标仪式由招标方主持;

2)开标前投标方代表人员查验投标文件密封情况,确认密封完好后拆封开标;

5.2评标:评标委员会将严格按照招标文件的要求,从设备性能、质量、报价、供货时间、公司信誉、服务承诺等方面进行综合评定,确定中标单位;

6、招标组织机构:本次招标由山东省潍坊商业学校成立招标领导小组,实施招标和评标;

7、合同的签订:中标单位在接到中标通知后,在规定的时间内正式与招标方进行合同商议,合同条款以招标方提供的标书条款为基础,议标时双方明确的内容和原则,在合同中双方要共同遵守。

8、付款方式:签订合同后完成付款。

四、投标文件组成:

商务部分:

1、报价一览表;

2、分项报价明细表;

3、报价函;

4、在经营活动中没有重大违法记录的书面声明;

5、法定代表人身份证明

6、法定代表人授权委托书;

7、营业执照复印件;

技术部分

1、货物清单

2、产品授权书

3、项目实施人员(主要从业人员以及其技术资格)

4、保证供货周期的组织方案以及人力资源安排;

5、供应商的售后服务维修机构数量以及分布情况;

6、技术服务、技术培训、售后服务的内容和措施;

7采购文件要求和供应商认为应介绍或者提交的资料和文件(格式自拟)。

五、标书递交截止日期、开标时间:

1.标书递交截止日期:20181217  9:00       

2.开标时间:20181217 10:00                 

3.开标地点:山东省潍坊商业学校物流楼二楼创客空间                     

六、实施时间:201811-201910月。

七、说明:

1. 投标文件一律不退,请投标商自留底稿;

2. 经招标方评标确定中标单位后,对其它未中标单位将不予以通知,且对未中标的原因不予解释.投标方一经向山东省潍坊商业学校提交投标书,即表明完全响应招标方在招标文件中的各项规定。无论投标过程中的做法和结果如何,投标方自行承担所有与参加投标有关的全部费用。

3. 若投标人在投标有效期内,撤回投标,或中标方不能按要求的时间、地点与招标方签订合同,招标方有权决定第二中标单位或重新组织招标,并享有追究其违约责任的权力。

4.投标单位串通投标抬高或压低报价的,将导致投标无效。

5. 若参加投标的全部未达到招标者标的需要,招标者有权全部废标。

6.本文件有不明确之处,请与招标文件中联系人联系。

八、评标定标:

1、评标原则

评标委员会在评标时,依据投标报价和各项技术、服务因素对供应商及投标货物进行综合评价,包括但不限于以下各项因素;

1.1投标报价,包括运费和保险等费用;

1.2货物的性能和投标方案的合理性;

1.3货物的配置与招标文件技术规格要求的偏离;

1.4付款条件;

1.5交货和配送能力的承诺等;

1.6售后服务和备件供应(在保修期内所需的费用如果是单独报价的话,评标时应计入评标价;在保修期满后的服务费用应在投标文件中列明,但不包括在评标价中)以及其他有附加值的服务承诺;

1.7、技术能力、商业信誉、财务状况、相关业绩、环保节能、技术创新等;

1.8、供应商提供的其它内容和条件。

2.评分标准

2.1评分因素以及分值

评分因素

商务部分

技术部分

总分

分值比重

55

45

100

2.2商务部分

评审项目

分数

评分标准

投标报价

45

满足招标文件要求且投标价格(或者最终价格)最低的投标报价为评标基准价,其价格分为满分。

其它报价得分=评标基准价÷(投标报价或者最终价格)×45

企业业绩

8

201511日至今已完成的同类项目(合同金额30万元及以上的),每份得1分。

须同时提供同一项目的中标通知书原件、合同原件和验收报告原件,三项原件缺一项不得分。

同类项目完成时间以验收报告签署时间为准。

质保期

2

在满足招标文件质保期的基础上,每增加一年得1分,满分2分(以商务响应表中的质保期为准)。

2.3技术部分

评审项目

分数

评分标准

技术部分

45

响应情况

15

基础分为10分。

优于招标文件实质性要求的,每有1项加1分,最高加5分;对非实质性要求,每出现1条正偏离,加0.5分,最高加2分,(以上两项最高加5分)。

每出现1条负偏离,扣除基础分2分,出现5条及以上负偏离的,响应情况项不得分。

质量性能

10

产品的市场占有率高、品牌信誉度好,得4-1分;产品的性能先进、技术成熟,得4-1分;产品的配备备件和备选配件价格低,得2-1分。

技术措施

5

有完善的供货组织方案、产品安装和调试的主要技术保证措施,得3-1分;有完善的人员培训计划和应用技术支持,得2-1分。

技术方案

10

根据招标内容,投标人提供提供完整的技术方案,得1-10分。

售后服务

方案

5

技术人员配置、服务响应时间,得2-1分;有详细的售后服务方案、质量保证期内产品维护措施,得3-1分。

 

九、招标清单:

1.新商务技能调研活动

2.研讨会议承办

3.课程资源开发工作

4.专业教师培训任务


九、招标清单:新商贸专业个性化课程资源开发

1.开展联合调研活动,形成新商务技能人才培养调研报告。

2.召开专业研讨会议。

3.开发新商务云课程1-2

基于工作过程系统化,以工作任务为核心,以知识点、技能点、素养点为基础,围绕仓储营销岗位序列的综合职业能力,开发满足物流营销岗位需求的云课程1门:版权属于学校、企业共有,学校可以下载使用。

参照以下要求开发教学内容:

代表性工作任务

学习任务

内容介绍

营销知识管理及市场分析

仓储营销的概述

正确区分需要、欲望与需求;仓储效用与仓储价值;区分不同的仓储成本;仓储调研的方法。

每种类型资源数量不少于以下要求:

图片不少于:10

仓储营销环境分析

营销微观环境和宏观环境中的区别;SWOT分析的方法;运用SWOT分析法进行营销环境的分析并提供建设性建议。

每种类型资源数量不少于以下要求:

图片不少于:20

仓储目标市场分析

仓储目标市场细分的概念、理论依据;根据目标市场的影响因素对企业实际情况进行分析;根据企业具体情况选择合适的方式进行分析并撰写分析报告。

每种类型资源数量不少于以下要求:

图片不少于:10

发掘与引导客户需求

仓储目标客户的开发

收集新客户的资料内容并识别客户的动机;做好新客户拜访前的准备工作;处理客户的质疑,最终恰如其分的促进合同的签订。

每种类型资源数量不少于以下要求:

图片不少于:10

客户管理维护

仓储目标客户的维护

发现营销中存在的不足之处,采取一系列的措施进行客户维护:明确客户需求、对客户进行细分,积极满足顾客需求,最终建立客户数据库和客户建立良好关系。

每种类型资源数量不少于以下要求:

图片不少于:5

有效处理客户的投诉

对客户进行分类管理的方法;有效辨识客户的类型并对客户的投诉进行有效分析;电话沟通的技巧以及情绪管控的方法。

每种类型资源数量不少于以下要求:

图片不少于:10

签订合同

仓储商务谈判

促成一个谈判的良好开端的技巧;进行合理的报价;运用谈判的基本技巧灵活进行谈判。

每种类型资源数量不少于以下要求:

图片不少于:10

仓储合同的拟定

仓储合同与保管合同的异同;仓储合同的种类及基本格式;明确仓储合同中双方的权利和义务,撰写仓储合同。

每种类型资源数量不少于以下要求:

图片不少于:10

协调与管理营销工作

仓储成本管理

明确仓储成本管理的基本内容包括内容、原则以及构成,并运用仓储成本计算方法。

每种类型资源数量不少于以下要求:

图片不少于:5

仓储营销绩效的评估

仓储绩效评价指标的基本内容包括概念及意义;看板管理的类型和方法;了解仓储绩效具体指标并能够应用。

每种类型资源数量不少于以下要求:

图片不少于:10

2.资源配置:

2.1每个学习任务都配有相应的知识目标和技能目标;按照设计任务背景描述、任务描述、任务实施以及任务训练等环节。以问题为导向,以学习为主线,配套相应的学习素材,为了评价具备相应的技能,设计了相应的训练以及答案,保证学生掌握该学习任务;

2.2本课需要与院校原有平台进行集成,该课程需要在平台上展示,课程支持PC和移动端学习,教师可通过智慧教学平台根据备课需要任意选择学习任务中的任意环节进行备课。

师资综合能力提升

骨干教师培养

1.预期效果

培训学习,全面熟悉企业业务操作。拓展教学思路、创新教学模式、提升教学能力。

2.培养内容

l  物流教学资源库应用及课程开发与设计

培训内容:

    1)物流管理专业资源库设计及实施;

    2)实现教学过程与生产过程对接的信息化教学资源和虚拟实训系统开发;

    3)物流专业核心课程教学资源开发与建设案例;

    4)专业资源库在教学实践中的应用实例。

★投标人必须具有协助举办培训班的经验,提供相关证明材料复印件。

培养形式包含:

1)通过调研、座谈、行为访谈等方式,运用九宫格人才盘点方法,为专业教师定制个性化培训计划,如:教师TPACK能力培训、微课程培训、专业教师能力提升培训等;

2)企业实践,为学校专业教师提供企业实践、挂职锻炼以及企业培训的机会。

 

 

 

 

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